課程大綱

課程資訊

課程名稱

生物學史
History of Biology

開課學期

112-2

授課對象

文學院歷史學研究所

授課教師

呂紹理

課號

Hist5102

課程識別碼

123 U9180

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四3,4(10:20~12:10)

上課地點

綜505

備註

與生科系于宏燦老師合開。
限學士班三年級以上
總人數上限：20人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

晚近十年間，「人類世」（Anthropocene）的概念愈來愈受矚目，雖然其所指涉之時間啟始及範
圍眾說紛芸，可以從數萬年前到工業革命之始，唯此概念之核心乃反思啟蒙運動以降獨尊以人為中心的問題，從而將人視為與所有生物相同的物種，並放回到自然生態系統之中，重新觀看人與自然長遠的互動歷史。本課程即以此課題為軸心，首析「智人」在自然界長遠的活動；次及十八世紀歐洲開始之自然史和博物學，如何轉接為十九世紀的「生物學」（biology），並探討受生物學刺激而引發的農學，及其在歐美及日本帝國中的角色。二十世紀則有新一波生物學認識論的反思和辯論，同時遺傳學、分子生物學及微生物學等次領域也推動此一學科朝向與十九世紀截然不同的方向發展。

課程目標

1.理解人在生物系統中的位置，以及人如何從生物系統中脫出而建構出以人為中心的「生物學」的過程
2.理解歷史學與做為「人類史之歷史科學」的生物學之間的關係

課程要求

課程要求本課程實以修課同學為主體，故參與課堂之閱讀、討論為本課程最重要的要求

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週四 14:00~23:50

指定閱讀

1. Jared Diamond, Guns, Germs and Steel: The fates of human societies, N.Y.: W. W. Norton & Company, 1999
2. N. Jardine, J. A. Secord and E. C. Spary ed., Cultures of Natural History, Cambridge: Cambridge University Press, 1996
3.Laurence Schneider, Biology and Revolution in Twentieth-Century China, Lanham: Ro wman
& Littlefield Publishers, Inc. 2003.
4.Evelyn Fox Keller, Making sense of life: explaining biological development with models, metaphors, and machines, Cambridge Mass.: Harvard University Press, 2002

參考書目

Akihisa Setoguchi（瀨戶口明久）, “Darwin Commemorations and Three Generations of
Historians of Biology,” East Asian Science, Technology and Society: an International Journal
(2009)3: 531-537.
David Elliston Allen , Naturalists and Society: The Culture of Natural History in Britain, 1700-
1900, Aldershot: Ashgate Publishing Ltd., 2001.
Edward Ddelson, Gregor Mendel: and the roots of genetics, Oxford: Oxford University Press,
1999.
France sca Bray, Peter A. Coclanis ed., Rice: Global Networks and New Histories,
Cambridge:
Cambridge University Press, 2015.
Isaac Asimov, A short history of bio logy, N.Y.: The Natural History Press, 1964.
Jan Sapp, Genesis: The Evolution of Biology, Oxford: Oxford University Press, 2 003.
Laurence Schneider, Biology and Revolution in Twentieth-Century China, Lanham: Ro wman
&
Littlefield Publishers, Inc. 2003.
Maurizio Esposito, Romantic Bio logy, 1890-1945, London: Pickering & Chatto, Pub., 2013.
Richard Bud, The Use of Life: A History of Biotechnology, Cambridge: Cambridge Universit y
Press, 1994.
Smil Vaclav, H arvesting the Biosphere: What We Have Taken from Nature, Cambridge
Mass.:
MIT Press, 2013.
William Coleman, Biology in the Nineteenth Century: Problems of form, function, and
transformation, Cambridge: Cambridge University Press, 1978
T. Lenoir, The Strategy of LIfe: Teleology and Mechanics in Nin eteenth-Century German
Biology, Chicago IL: University o Chicago Press, 1989
N. Jardine, J. A. Secord and E. C. Spary ed., Cultures o f Natural History, Cambridge:
Cambridge University Press, 1996
Lucile H. Brockway, Science and C olonial Expansion: The Role of British Royal Botanic
Gardens, New Haven: Yale University Press, 2002
Jack R. Kloppenburg Jr. ed., Seeds and Sovereignt y: The Use and Control of Plant Genetic
Resources, Durham: Duke University Press, 1988.
陸文盛，《孟德爾之夢：基因的百年歷史》（臺北：遠流出版社，2017）
Judith Magee著，張錦惠譯，《大自然的藝術：圖說世界博物學300年》（台北：暖暖書屋，
2017）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	1	60%	平時閱讀，共6份，每份10%，本課程概分「GGS-ists」、「自然史」、「塵世生物學」三個主題，請同學於上述三主題中，每一主題任擇兩週，閱讀該週之指閱，並撰寫200-300字左右的提問和討論綱要，於上課前2天中午12:00前上傳至COOL作業區，並於上課時以帶領小組同學一同討論與解答。
2.	2	40%	期末報告：共以下五種類型，各小組請選定一個所欲進行的類型 1.類型說明 A. 擇一臺灣生物學者，撰寫其學術傳記。Ceiba A組 B. 就本校博物館群中與生物學相關之館藏，擇若干物件，分析該物件被徵集、研究、收藏的過程；T. Rex/ Dra. C. 就《臺灣博物學會會報》中之文章，擇一主題探討日治時期生物學研究的特色。 D. 就本學期上課之單元相關書籍，撰寫較具深度之書評，書單原則上由老師提供，但同學亦可自行選定，但事先必須與老師討論取得同意。 E.其他同學自行擇定之內容，須與授課老師討論取得同意。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/22	導論
第2週	2/29	歷史中的生物學／生物學的歷史
第3週	3/7	智人：地理決定論（決定什麼？）
第4週	3/14	尋找生物學者
第5週	3/21	自然史的誕生
第6週	3/28	從自然史到生物（生命）科學
第7週	4/4	放假
第8週	4/11	參訪臺大安康農場
第9週	4/18	帝國與殖民地的博物學、生物學、農學
第10週	4/25	校外專家演講： Professor Lisa Yoshikawa（吉川莉莎教授）
第11週	5/2	個人作業期中進度報告
第12週	5/9	生理醫學
第13週	5/16	生物學的認識論／遺傳學
第14週	5/23	分子生物學
第15週	5/30	期末口頭報告